《法兰克福汇报》缩写是FAZ，它于1949年在美因河畔的法兰克福创办。《法兰克福汇报》日发行量超过35万份，是德国发行量较大的报纸之一。它的版面严肃，也划分为政治、经济、文化和社会等多个主题。《法兰克福汇报》在德语社会具有广泛的影响力，同时其文章也经常被世界各地的其他报刊转载，因而在世界上也具有较高的知名度。

我们也试过，但是自己会说和会教还是有挺大的区别的，在妻子看来很简单的对话，对我来说，理解起来并不容易，更不用说熟练运用了。

对于德语初学者来说，一定要认出哪些是外来词，哪些是德语单词，不要一律都按规则来。尤其是比较时新的外来词，一定不要读错了，以免闹笑话。如时下流行的“Internet”还有“surfen”，“Vitamin”等等，都是按英语的发音来的。佩文教育建议大家：多多总结，找到差别！

心理学家布莱恩在专业期刊《美国科学院学报》中写道：很明显我们不能直接指责，更为有效的是，提供有用的信息、建议以及直接为青少年量身打造健康饮食的风潮。

虽然绝大多数的课都会用到PPT大纲，但是这些PPT一般缺少美感。跟着一边记一边画的人不仅会有一份更漂亮的笔记，而且不用在复习的时候一直盯着电脑。

要想真正学好德语，佩文教育认为只有激发学生的兴趣，才能激发学生的学习热情，增强学生的求知欲，增强学生的学习信心。当学生有所进步时，教师应及时鼓励和肯定。当学生在说话或发音上有困难时，他们经常使用鼓励的语言，如“再次尝试!”Deinpronuncia-tionismuchbetterthanbefore。”这可以提高学生学习语言的积极性和主动性，让学生在自然的语言环境中得到更多的鼓励和锻炼，将所学的知识直接运用到交流中，生活交际活动当中。

小编较近收到了很多同学的留言，大家想用业余时间学习一门二外，但在德语和法语哪个好学，这个问题上十分纠结。公说公有理婆说婆有理，到底德语和法语哪个好学？我们该如何选择？

曾经无数次发誓要系统地整理一下德语复数的变化形式，但每次看到密密麻麻的表格就一头大，满眼都是面目可憎的变态德语。几次三番退堂鼓打下来，整个人就彻底破罐子破摔了。在刚学德语的前半年里，我在口头表达遇到复数形式时一般都是嘟囔着蒙混过关，追求整体意思的传递而不是词汇的准确度。跟我聊天的德国人偶尔会纠正一下我的动词变位，但几乎没有纠正我的复数变化的。