我们以“参加小学少儿英语培训班”这个话题来谈谈英语学习中的目的。佩文更希望听到的说法是:“老师,我想用英语搞定西餐厅就餐的整个过程,并做到只要正常发挥,就能无障碍地和服务生交流。”这个说法就很好、很具体,而且具有可操/作性。“目标明确了,可以去开始学英语了吧?”

   采用个性化的教材与资料结合独特的佩文左右脑学习法着重建立孩子开口说英语的自信与口语技能同时帮助孩子提高英语成绩。佩文教育的青少儿英语培训课程针对10-18岁孩子特殊的学习需求设计了致力于提高孩子听、说、读、写能力的少儿英语教材和课程内容旨在帮助孩子掌握扎实的英语基础知识并能更轻松、更自信地开口说英语。

   对于英语口语来说就要多模仿，模仿使用单词、短语或表达方式的用法，模仿英语语音语调。但模仿说起来很简单，因为英语语音理论知识欠缺！比如您的英语发音要领不对，舌位错了，当然发出来也就不标准，怎么模仿都不像。既然您想学好英语口语就要养成正确发音习惯，只有这样英语口语发音才能地道标准。你的英语口语发音标准了，也就能听懂老外的标准发音了，所以英语听力和口语关系密切，相辅相成。

   目前中学,乃志大学教学中颇为盛行的,是使用所学语言郭家的小学基础教材。我认为这种作法是错误的。当然,每个学习语言的成年人在某种意义上讲也是儿童。但是,所学语言郭家的六、七岁的儿童,仅仅不知道单词的写法而已。他的词汇量(当然,首先是消较词汇量)接近于周围的成年人的生活词汇量。

   自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。