讲一个zui近的故事前年，单位有几位老美来访，为了让公司的许多同事都能参加会谈，我们托朋友从北京外国语大学请来一位翻译老师。由于谈话中涉及到许多专/业词汇，我们的老师在翻译时有些吃力，实际上，大部分的翻译都是我自己完成。和这个英语老师私下聊天时，她很惊讶地问我为什么能讲得更流利，同时又能讲得更差，问我学英语多久了，怎么学。她说：“我只是在工作之后，自己用了三个月的时间，用自己的方法学了英语，然后就达到了这个水平，她很吃惊，一再说这是一个值得英语教育界研究的现象。”

   5-12岁是人一生中语言学习的黄金时期，对于小学阶段的学生而言，培养语感、建立语境、听懂会说是其阶段性学习的核心意义。然而，这些恰恰是学校难以针对每个孩子提供的。有的学校没有外语课程，有的学校有但资源分配不均，有的学校外语资源丰富但学生内向不愿开口交流。而线下外语培训机构的兴起正是为了解决这些问题。不过，外语的作用和优势究竟在哪里，这不仅是培训机构需要思考的问题，也是家长需要明确的。

   根据我以上的学习方法，我要求我能读到的80-90%的单词，并将其反复运用到日常写作训练中，使之由“生词”变为“熟词”。到目前为止，我能读5000个单词，写出4000-4500个单词，这在口语中就足够了。我在写作训练中，有足够的时间思考如何遣词造句，有足够的时间思考如何写出优美的句子；我在写作训练中，有足够的时间思考如何把常用的语句写得流畅流畅。这句话仿佛长时间留在我喉咙里，当我说话时，它脱掉了我的衣服。

   模仿老外的发音还能能掌握正确的发音和语调，弱读和连读。定期朗读英语，朗读英语对话和文章，阅读各种句型的例子和比较常用的英语口语句子，背诵文章，也就练习了英语的口语，当然，比较好说英语口语。此外，自己说给自己听也是一种有效的练习口语的方法。如果能用手机录下音来自己矫正就更好，如果有问题，然后改正，当然，比较有效的办法就是找一个老师有经验的，会根据自己的才能教学生。

   如果同学们去国外旅行，去国外机场。托运行李，海关问答，填写入境卡，全英文。海外、出租车、晚餐、酒店入住、公交标牌等，充满英语;所以，学习一些关键的句子和词汇，你可以很容易地应付这次旅行，甚志你会觉得这次相当成功。这些就是参加英语口语培训的真实感悟。