对于初一学生的辅导,要看他们的基础差到什么程度。我个人的观点是,不要跟他们纠缠于名词、动词等语法术语,而要在句子中表达出来。不要直接说什么后面跟什么,也不要一再强调他们的短处。比如,不要总说他们的词汇怎么怎么样。可以多用汉语和英语进行对比,让他们意识到英语是一种语言而不是死记硬背的无意义符号。英语学习不好,基本都是因为单词不过关。记忆单词的方法有很多,死记硬背是蕞简单粗暴但也效果蕞差的方法。还有一些实用的记忆方法,比如词根法、联想法等。然后结合语法讲解题目,引导他们自己去琢磨明白。词汇的问题没办法直接讲解,如果你擅长可以串联讲解词汇,如果不擅长就简单地说一句“好好背”吧。
对于英语口学习方法,只要你掌握了适合自己的方法,并不断加强生活场景中英语的口语训练,相信你能一定能打破英语口语学习的“魔咒”。在交流的时候,进入你大脑的不是翻译成中文的英文,而是你听到的那些音节直接传达的意思。
这样,我们的任务就是要确定,我们的同行一中等学生在学习的各个阶段对所学的外语掌握得怎么样。为了达到这个目的,我们采用了学校中的五级分制。大家都知道,打一分和五分是zui简单不过的,就象在学校里一样。毫无疑问,那些一无所知的人应该得一分。得五分的人是很少的,这些人的外语词汇量应等于他们的母语词汇量,他们的语音、拼写以及组词造句都丸荃符合该外语的规则,少数特定的言语变体可以例外。以下情况应该得四分:zui后,外语得二分的是这样一些人,他们必须反复听或读多遍之后,才能马马虎虎地弄懂一篇文章;他们即使在词典里查找到全部生词,也很难弄懂书面的文章;他们用外语讲的zui简单的话,别人也只有靠环境、手势、面部表情,同时还要靠善良的意志才能弄懂。
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