英语口语是学生出国留学和旅游的必备语言。因此，考试的内容是围绕学生在国外学习和生活的四个基本能力，包括听、读、说、写。它还被分为学术和培训两类。成年人学习英语口语，应区别于少儿英语的启蒙式教育，因尽可能多的接触纯正的英语环境，激发英语学习的兴趣，培养良好的语言输出习惯，才能把枯燥的英语学成漂亮的母语。

   教学过程的ZHUI追终目的,就是在书面语和口语中掌握这两种熟巧。理解书面语和口语的内容是一种分析过程,而表达自已的思想则是一种综合活动。上述两种熟巧缺一不可。当然有的时候我们被迫作出某些牺牲,但往往不是由于原则上的理由而是由于时间不够。这两种熟巧互为条件,互相促进,但经验证明,它们也可以分开来掌握。我在罗马遇到过一位旅馆看门人,他能说七种语言,每一种发音都相当好(包括匈牙利语),但哪一种也不会正确地书写(甚zhi连意大利语也不会写)。亚诺什·阿朗和山道尔·斐多菲给我们留下了珍贵的文学译著,可是他们对发音却一窍不通。

   曾经为没有练习听力而愧疚过几天。可是，学霸猫大人每天都跟我说，“听力很简单！我当年裸考如何如何……”。我听信猫大人的谗言，继续不学听力。直到将近考试的时候，我不得不直接开始做模考题。出于破罐子破摔的心情，做题时，我也没有好好做笔记，题目基本是记忆做的(#‵′)……结果！我发现！成绩竟然还不错了！我想，肯定是猫神，猫大人对我的保佑啊~~！得到这样的激励后，我对于听力的兴趣就起来了，产生一种“是时候好好练听力”的念头，每天除了听备考材料，还会特意去听语速特别快，不熟悉也不太可能考到的话题。我平均每天听4个小时左右，对听不懂的句子进行听写，坚持一周后，发现真的升点儿的还挺快的。

   元音：a e i o u  辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x   半元音：r y w   重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节；2. *只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音；如何识别开音节和闭音节？1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式：辅音+一个元音 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e；2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

   英语口语是每个学生的一个重要方面。只要你在口语学习中有很多方法和特点。因此，通过对英语口语培训机构的分析，各组织的排名和成本表现也越来越多样化。你会知道，在培训过程中，你应该注意很多细节，这样学习时间会有助于提有成果。当然，为了使每个学生在口语训练中更有效，关键是要掌握在训练过程中各方面的学习方法和细节，这有助于口语交际过程。当你学习的时候，你会发现不同是不同的。在训练的多个方面的和细节方面会有不同的地方。这对我们学生的培养仍有不同的特点。学习也会有很大的不同。人类互动的ZHUI追基本单位是一个句子，而不是一个单词。只有学会在日常生活、学习和工作环境中使用这些词，才能用生词和生词与他人交流，才能真正掌握词汇。记住单词的时候不要花太多的时间在一个单词上。一次一个字，只要背几次，十次就可以了，但要背后不断复习，尤其是在心里复习。在你的脑海里多想几次是很重要的。此外，我们必须继续寻找利用它们的机会，我们可以牢牢记住它们。