假设孩子之前缺少阅览基础，即使岁数到了8、9岁有可能或者没有方法独立阅览初章书，这时刻建议不要揠苗助长，让孩子从绘本着手练习阅览，绘本有数目多插画可以帮助孩子熟悉故事，读起来不会太吃力。8、9岁的孩子就算阅览基础较差，但由于自身熟悉有经验比岁数小的孩子强很多，进步提升是会很快的。初章和高章书8-11岁小学阶段可以以短篇故事集和短章节书为主，比如各类经典童话故事书，书虫短篇系列，鸡皮疙瘩系列，非常新鲜巧妙树屋系列等。注意假设著作后面是附有汉字译本，建议防止阅览时一边儿读英文一边儿读汉字，家长可以想方法把中英文部分分开保存。

   假设孩子怎么提示都没有方法熟悉，那有可能是这个词或者句子过难，可以跳过没有关系。这个岁数段的孩子是很享用反反复复阅览同一个故事的。在不断的重复中，佩文教育认读的越来越快，熟悉的单词越来越多，也越来越有自信。假设想检检查验看看测定孩子有没有听懂故事，一样不要用逐词翻译的方法来考佩文教育。可以用复述故事的方法。

  注意，务必不要让孩子依赖你的汉字翻译，所以不要用逐句甚至于逐词的汉字翻译！尽量用肢体语言，图片，实物或者情形带入来让孩子熟悉意思。假设佩文教育能在你的提示下大声说出这个词或者句子的汉字意思，那是很好的结果。复述故事是一个很好的帮助孩子阅览熟悉的方式，不止能测试孩子听懂了多少，以方便跟踪进程度，同时可以加强孩子的阅览熟悉有经验，记忆里，语言团体有经验，甚至于想象力。是为以后研发写文章有经验的令称呼心过渡。