英语教学采用中外教结合的授课模式，大大的弥补了传统培训班的不足。这样更能够保证上课的成果，中教帮助学员打好基础之后，学员在和外教上课的过程中就不会因为自己的基础太差而感觉到尴尬，甚郅不好意思开口说英语。而外教老师帮助学员创设的纯英文的学习环境，可以让学生在学习的时候更有真实感。外教老师也会结合各种常见的生活场景来教授口语课程，培养学员的英语思维，教会他们地道的英语表达。

   就英语学习而言，英语小说实际上是一个用英语建构的“虚拟地球”。还有人，人的心与人的关系揭示，人与自然，与社会的冲突与和解。走进一本英文小说，你真的“活”在“英语地球”里，还担心什么也学不到？读经典作品，读好当代通俗小说，因为通俗小说有新鲜的语言和时代感。对于母语为英语的人来说，大部分时间他们接触的是习语和俚语。当你还是个孩子的时候，习语和谚语可能会让你感到困惑，但是持续的接触会增加你对这些词的理解，使你能够把它们融入你的词汇表中。如果你正在学习英语，你可能会遇到一些成语或俚语，但你不确定它们是什么意思。让你觉得在学习的过程中了解不同的方法和特点,这对很多学生学习的方式,他们认为仍有各种优势的过程中学习和训练,训练我们的学生将带来较大的特点,因此,越来越多的学生将会容易理解学习过程。

   当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记。背单词一段时间之后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，不二的好在笔记本上记一笔，下次碰到时，特别注意。

   今天的父母，大都意识到学习英语的重要性，所以在孩子5、6岁就开始找老师或创造语言环境给孩子开始学习英语，目的是希望孩子能学到比较好的在比较佳年龄段，为今后的英语学习打下基础，因为在未来，无论是在学校或工作中，英语的地位是相当重要的。然而，我们都知道父母的苦心，经常地找错方向，如果没有找到一个好的英语老师，打下良好的英语基础，那么，对于学习英语帮助不是很大，但可能带来对英语学习的影响。

   英语老师在平时的教学环节主要以口语教学为主，上课内容多样化，涵盖了词汇、句子、语法、俚语等方面的教学。首先在每天课程的开始时，珮文的老师通常会给职场新人们讲个英语笑话，既活跃课堂氛围，也让他们了解英语的一些文化。接着老师放一段大概拾分钟左右音频，然后各个小组进行讨论后，派一名组员上台叙述所听到的故事。英汉互译环节老师说汉语，学员将自己听到的汉语翻译成英语，这种方式很好的锻炼了职场新人们的英语翻译能力。

   从听说入手，掌握熟练的听说能力，掌握基本语法在学习和听力过程中的能力，并能生存和表达。第二步是学习阅读和写作。阅读更多的标准文本，在写作中培养米青确而复杂的语法。第三步是学习各种知识，如理据、历史、政治、大学课程等。第四步是与其他人讨论生活或知识，以应付工作和社会生活，丰富生活经验。第五步是演讲，演讲和展览，写散文。第六部分，少数人成为名人，在颁奖典礼上发表演讲。