让我们先看工作。现代人的相当一部分劳动是用来不断提高业务水平。从提高工程师、熟练工人、音乐教师、医生、贸易工作者(把所有的职业都列举出来是不可能的)的专-业知识这个角度说来,懂得外语具有重要意义。这一点我们已经讲过多次。现在把问题倒过来说说:专-业知识在外语学习中起什么作用?用外语交谈时,专-业知识起的作用有点像翻译员;阅读外语书籍时,它们起的作用象词典,而在外语学习中,它们本身就是教科书。

   利用环境可以训练语言的应用，想要学习日语的学生都可以在这里轻松地找到我们，因为有一个高质量的学习中/心，在日语活动区，每个星期都有不同的主题话题，由受过日语教育或知名的日本商人举办，周围喜欢日语的同学进行户外互动营造宽松休闲的日语环境，你可以很容易地交朋友和结识新朋友。

   关于日语学习所花的时间和达到的成果之间的关系，佩文也有一个简单而粗略的总结供你参考:一个孩子每天花多少时间学习日语与他能达到的水平正相关。这段时间可以包括教材，听音频，看动画，口语课，阅读书籍，即:沉浸在日语学习(学习+获取)的时间。

   生活中存在着共同的需要和审美文化，不管你是对日语感兴趣，还是在学习日语，还是已经是高-级学习者，你一定在对于日语学习，已经学了五十到五遍或六遍了，但还是不记得它们。学习本身就是一件无聊的事情，尤其是语言学习，因为语言学习会有很多瓶颈，显然一直努力学习，但是成果不佳，时间一长，整体不会有成就感，很容易放弃。希望对那些正在自学或者将要自学但不知道如何自学的学生提供一些帮助。比较重要的是在你知道方法之后，是开始学习，很多问题在你学习之后都会解决。

   较后些,学习者把已掌握的日语课文口述并录下音来。实验证明,学习十八份材料之后,平均能掌握800—900个词汇,也就是说比同等时间内用传统教学法学习多掌握五、六倍。这个结果是令人充满希望的,而且从健康的角度来看,这一过程被认为是可能无害的”。可是,我们还不能依靠这种看起来象很有前途的办法，我们应当从现实出发:把日语学习和工作娱乐或休息结合起来。不是有害于它们,而是一种补充。

   对于语言有种感觉永远是一种阅读。这应该说不是一种错误的感觉。鉴于许多日语助词的特点，在学习过程中要记住助词所表达的特定意思，一些助词一般可以与汉语介词进行交流。例如，日语助词Ni可以粗略地说，它对应于中国的“in, the right, the direction”等等。为了记住。因为日语中有很多助词，词序可以是免费的。由于主语、宾语和补语的成分都有很多助词，所以表示宾语的名词只要主语在句中或句子中，后面跟着宾语，就不会改变其意义。如果你不想说汉语，如果你把物体的位置提前到句子的开头，意思就会发生很大的变化。与汉语相比，应加强这一点，但禁止用汉语句子结构来衡量日语。在日本，带标签的颗粒就像商品的标签。有了这个标签，它将被放置在认何地方，并且不会改变它的位置。