学英语口语是经过训练而不是听讲座的。因此，如果你想学好英语口语，惟一的办法就是练习。所以，如果你不想学习哑巴英语超过十年，那么放弃听讲座的方式，去口语培训，或参加辅导口语训练的英语培训。还有一点是学习纯正的美语英语发音，英语口语是否好主要取决于发音。一个人能说一口流利的英语，但如果他的发音不标准，肯定会让人感觉不好。

   学习英语要注意语音语调，发音不丸每，但基本上是正确的就好。否则，会影响听、说的功能，从而是失去交际的功能。简单的阅读对于奠定良好的基础是相当有用的。首先，我们应该阅读超过自己水平的书。二是重复阅读，选择十到十五篇经典文章，阅读数遍，阅读过程中大脑中就打印许多问题。想象一下，别人可以用1500到2000个单词写几十本书。如果我们能掌握这些表达，我们能表达多少？在基础阶段的后期或高年级，试着背诵名篇，例如，背诵50到100篇文章。这就是语言和内容的本质。记忆有助于了解西方文化，研究词汇的使用。

   语言学习中援引下巴甫洛夫的学说,不过说得稍为原始一点：如果意识的和情感的范围同时对刺激物作出反应，其小果将更加牢固。用生理学的语言来说,任/何刺激物都产生两种刺激,它们互相加强,从而产生较大的小果。在初高中英语培训班，近年来许多学生对自然拼写的追求受到了质疑。为什么美国人不学习音标，我们必须学习？如果这个理论成立，美国人将不学习语法或记忆单词，因为美国人根本不学英语。你学汉语了吗？你能教美国人学汉语吗？否则，语言教学的主体将不再存在。语言环境、语言环境、学习母语和学习外语，我们应该区别对待。

   英语课程从小学中学，大学，都是困扰很多学生和家长的一门必修课程。对于学校来说，英语的学习不仅仅是分数的体现，还是教育水平的展示，英语是一门语言，不同于理科学习的逻辑和严谨，英语这一个学科如同语文一样，要的是学生的阅读理解渗透和长期的积累。从简单的字母，音标，到单词，短语，句子，语法写作。英语的学习就是量变引起质变的过程。

   在进行英语启蒙时，父母需要调整好心态，明白学习语言是一个日积月累的过程。就像我们从出生到一、次喊出“妈妈”用了近一年的时间一样，英语启蒙也需要耐心和持续的输入。相信孩子，相信自己，静待花开的那一天。进入初一后，许多同学对英语感到力不从心，不知道从何下手。其实，初一英语学习主要是深化基础知识，包括词汇量的扩充和综合复习整个初中的语法知识点。有些同学可能会觉得某个知识点似乎懂了，但做题时却频频出错。这往往是因为没有彻底理解错误的根源。因此，初一英语学习强调及时复习，熟悉并精通基础知识；夯实基础，总结解题技巧；及时查找并纠正错误；加强阅读训练，重视实际应用；同时，要有意识地培养课余阅读英文读物的习惯。做到这些，初一英语就会变得轻而易举，成绩也会稳步提升。