目前中学,乃志大学教学中颇为盛行的,是使用所学语言郭家的小学基础教材。我认为这种作法是错误的。当然,每个学习语言的成年人在某种意义上讲也是儿童。但是,所学语言郭家的六、七岁的儿童,仅仅不知道单词的写法而已。他的词汇量(当然,首先是消较词汇量)接近于周围的成年人的生活词汇量。

   大家总是喜欢强调自己学习英语的困难:我岁数大了、基础不好、情况特殊......同时大家却会忽略一些无时无刻不在影响自己学习进步的因素,没有逻辑、不尊重事实也是国人英语学习的一大问题。如何扬长避短,特别是及时修正自己的学习路线，不管是时间还是金钱。学习的目标、方法、态度、操/作,都会影响大家的学习，怎么做和做什么同样重要。这时候,对英语学习者的要求一下向上提了，因为外语学习并不是大家生活的全部和惟一。我只想对那些认为定可以”的同学说:人生总有遗憾,外语学习可能就是其中之一。

   所谓的英语大师分为几类。首先是英国世/界的文学巨匠，邱吉尔、海明威、富兰克林、林肯都是文学大师，都有着不错的作品传下来，其中林肯虽然没有文学作品，但葛底斯堡的演讲，千年谁都能在中间，真挚不复存在。广义上的语言学习环境，包括学习者在语言学习过程中所处的社会、政治、经济、文化环境，狭义上包括语言学习场所、学习工具、学习媒体。今天，随着科学技术的飞速发展，我们拥有丰富的语言学习资源。电影、电视、广播、互联网、电脑、手机不断涌现，学习渠道多种多样。

   怎么学习英语口语？学习英语口语对于每个人来说其实不是一件难事，掌握了正确的英语口语的学习方法，逐渐在学习英语口语的过程中积累自己的词汇量及语法，从而锻炼自己的英语口语能力，慢慢地建立对学习英语口语的信心。学习任/何语言，坚持都是不必可少，当你攻了3个月口语之后，好不容易张开的嘴，很可能放松了两周，就不知道如何张嘴继续用英语表达了，所以既然想练口语了，一定要坚持。

   随着经济社会的不断发展，经济全球化进程不断加速。很多企业都加深了对外合作，这就需要员工有更高的职业素质来适应这种变化，所以近些年来学习少儿小学英语的人变多了。不管学习是学习什么，方法技巧都很重要。没有方法的学习就像是没有头的苍蝇一样，只会乱飞，找不但目的地。

   个性化学习：根据孩子的英语水平、学习风格和兴趣，定制个性化的学习计划。鼓励孩子选择自己感兴趣的英文书籍、电影或音乐，作为学习材料。鼓励孩子每天至少花10-15分钟进行口语练习，可以是模仿录音、与朋友对话或参加线上英语角。利用语音识别软件或APP，帮助孩子纠正发音，提高口语准确性。创造英语环境：在家中设立“英语角”，摆放英文书籍、海报和玩具，营造英语氛围。尝试/用英语进行日常对话，如询问天气、点餐等，让孩子在实际情境中运用英语。