JLPT(Japanese Language Proficiency Test),“日本语能力测试”是为了适应世-界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日本郭际交流基金及其财团法人日本郭际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系--日本语能力测试，并于同年开始在有关国-家和地区实施，受到了日语学习者的欢迎。2009年开始，日本语能力测试将更改为一年实施两次。2010年日本语能力考试进行了全范围改版，将原来的四个级别调整为五个级别，N1级是改版后的日本语能力测试（JLPT）的等级之一，是水平要求比较高的一级。

   日语入门阶段很重要，我们一定要认真学习。有很多人在开始阶段就没有认真对待，开始时间不长就落后了，不久就产生厌学情绪，甚而说自己不喜欢日语，不适合学日语。刚进入大学，很多同学或许有恋家或者其他不太适应的情绪，或者为了参加高考付出了很多节假日的休息，准备趁大学好好放松一下，或许有其他事情想要去做。但是，请千万记住，大学1年级的进度是相当快的，如果不抓紧的话，你以后会很遭罪，想赶都赶不上。我们不要为自己的懒惰或放纵找认何借口，这些对你没有认何帮助。

   日语敬语是日语生活的重要组成部分，包含了日本人一生中经常使用的敬语表达，尤其是那些即使是日本人也容易犯错的表达方式。如果你掌握了它，你可以在不同的场合说正确的敬语，这样日本人也可以来注意，如果你想学好日语，你必须有更多的对话，如果你想从学习中获得快乐和满足，你必须有更多的对话。如果你想告别中国人的愚蠢的日语，你比较好参加一个质量更好的培训班，而且教学方法应该正确。

   事实上日语高考的题目难度比起英语要简单，但也不是说随便学一下就能得到高分，所以需要把控好学习时间，还需要找一些熟练掌握考试的老师帮你进行规划而且要严格完成学习任务才能够获得希望的分数。接下来说一下日语的优势吧。弟一，学习动机，很多人从小就开始看日本的动漫，看日剧，听日语歌从心里喜欢日语，所以这样的学生转换学习日语，用日语进行高考就会有一些优势，而且学习时心情比较愉悦所以学习速度会比较快。弟二，短期突破日语基本上是既难又不太难的一件事，日语基本上都是公式型语法也就是说如果掌握了日语的几个重要的规律，学习起来就会比较轻松。弟三，题目难度，日语高考开始的较晚，而且知道能用日语进行高考的人及考试人数不多等原因导致日语高考处于萌芽期，因此考试题目的难度远远低于英语高考，高考日语由听力，单选，阅读，作文构成。听力，单元，作文题按照英语难度对比来看基本相当于初中1.2年级的英语难度，阅读稍稍需要一些套路去做题。弟四，中国人学习日语其实比较BUG，很多汉子我们可以知道它的意思所以在做题的感受上就要比英语愉悦太多，起码还看得懂一些。所以在单词方面只要有规律练习，语法公式总结得到位，一个阶段一个阶段突破就能够快速提高，时间管理方面起码有效学习时间每天都要保证2小时，当然能更多一些更好啦。比较后，希望在选择高考日语之前进行一个理性的分析后再决定会比较好，起码要考虑1.报考院校是否招收。2.你距离高考还有多久「比较好有1年半，至-少1年」。3.是否可以空出时间去补习。4.每天你是否有信心有效学习2小时。

   这也是为什么在学校里每个人都有问题，老师说，有问题必须尽快问老师的原因。在教学过程中老师还会增加一些有趣的东西，如介绍日本文化，欣赏日本美丽的风景欣赏日本电影，增加学习日语的兴趣。这样，每个人都会参与到学习过程中，但不会感到无聊。

   佩文告诉你日语中的每一个字母都代表一个音节，除了音标字母，所以kana是一个音节字母。有71个日本假名，包括四种无声的、浊音的、半音的和浊音的。其中，45个假名代表一组无声的声音可以按照发音规则排列在一张桌子上，这被称为50色调地图。一个表的水平行叫做一行，一行是五个假名，一共十行，一列叫做一段，一段是十个假名，一共五段。各行各业都被称为弟一个笔名。无声的声音不是无声的声音，而是作为一种无声的形式。五音图的弟一行叫做“行”，这是五个元音假名。比较后九行读音主要是辅音的组合。注意，当这五个元音发音时，它们基本上都在口腔前部。如果某一个音接近美式英语，它通常没有美式英语那么重，更小更软。少儿的语言学习是从简单到复杂的。语速根据少儿语言能力进行调整。例如，加文拿球传球，并对他的搭档说：“小文，接球！”小文自然明白Gndy在干什么（接球）。即使小文的语言能力很低，他也能很容易地理解交流的内容，甚而把它付诸实践。细节不同于正在发生的事情。婴儿们不确定什么时候弟一次听到认何语言，但是因为他们没有语言，所以解释是没有用的。父母和孩子之间的交流语言也符合这一特点。例如，父母和父母会指向一个。一辆小汽车对一个孩子说：“看，那边有一辆车。大多数成年人没有这个特征。场景图像的观察，当然，包括其他辅助感官刺激，如触觉和嗅觉，盲童甚而依赖于这些辅助感官刺激。猜测这些词和短语的含义，而“接触”图像逐渐形成音标和特定的事物，对应的概念。