目前中学,乃志大学教学中颇为盛行的,是使用所学语言郭家的小学基础教材。我认为这种作法是错误的。当然,每个学习语言的成年人在某种意义上讲也是儿童。但是,所学语言郭家的六、七岁的儿童,仅仅不知道单词的写法而已。他的词汇量(当然,首先是消较词汇量)接近于周围的成年人的生活词汇量。

   在课堂上，我们的教师会灌注到每一个学生的学习进度和水平。对于那些思维较慢、接受能力较弱的同学，我们会给予更多的灌注和支持。在这样的环境下学习，孩子们的情绪会放松下来，学习效率自然大大提高。

   用外语说话时,我们自动地、本能地运用外比和内比这种本能活动使得掌握一门外语既易又难。如果不用外比法,则每一门外语都得当作第-语言,当作母语来学习。这你们也能想象得出,显然不是理想的解决办法。

   对于那些已经有过一段时间英语学习经历的孩子来说，他们已经具备了一定的英语口语基础。此时要注意继续引导他们对英语的兴趣。因为大多数孩子都只对新鲜的事物感兴趣，有学习的动力。所以在接触过一段时间的英语学习后，切忌让他们反复练习同样的内容，那样只会让他们感到很枯燥乏味。五花八门的英语培训班是不是让您挑花了眼？如果选不好的话，吃亏的可就是孩子了！那么如何选择一个合适的英语班呢？能让孩子长期获益、真学到又实用又能提高英语成绩的课程才是关键哦！师资力量是英语培训校的核心竞争力。近年来专业老师更是颇受青睐。那么如何选择一位既有保障又能有效提升孩子英语水平的合格老师呢？

   通过学习英语可以学习一种郭家文化，你可以开阔视野，增加知识。例如，不同郭家的节日是什么，他们的风俗习惯是什么，他们的饮食特点是什么，等等，更有利于培养孩子与其他孩子交流时的信心。有些人主张背诵所有的英语文章。一个或二百个单词的简短列表是不可能的，但更长是无助的。此外，没有理解的记忆也无济于事。成功的阅读首先在于材料的选择。应该理解的是，英语阅读不应该是随意的和选择性的。

   寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。