艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后,产生了不同的记忆数据,从而生成的一种曲线,是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点,而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。但是记忆规律可以具体到我们每个人,因为我们的生理特点、生活经历不同,可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世/界的行为,只能起一个催化的作用,如果与每个人的记忆特点相吻合,那么就如顺水扬帆,一日千里;如果与个人记忆特点相悖,记忆小果则会大打折扣。因此,我们要根据每个人的不同特点,寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线去学好英语。
对于英语口语来说就要多模仿,模仿使用单词、短语或表达方式的用法,模仿英语语音语调。但模仿说起来很简单,因为英语语音理论知识欠缺!比如您的英语发音要领不对,舌位错了,当然发出来也就不标准,怎么模仿都不像。既然您想学好英语口语就要养成正确发音习惯,只有这样英语口语发音才能地道标准。你的英语口语发音标准了,也就能听懂老外的标准发音了,所以英语听力和口语关系密切,相辅相成。
在英语学习的较初阶段,甚志在学前阶段,词典能促进思维。但此后它就开始走向反面,使您不会思考。可惜由于人类意识的惰性作用,我们常常用词典来代替思维。用词典简单容易,因而也会发展惰性:反正词典就在手边,何必去伤脑筋!
英语语言学习是一个不断积累的过程。只有坚持学习,才能学好,学得快,学得快。但是坚持是一个相当困难的过程,有人类与生俱来的心态,当没有人给我们气体的时候就很容易放弃。因此,我们需要找到一群有共同兴趣的朋友,团结起来,同惰性作斗争。那么来佩文零基础学习英语吧!那将是一个不错的选择。
举一个例子,来说明我那时候的英语水平是多么糟糕。那天我在街上遇见两个外国女孩问路,问一家酒店的位置,我知道那家酒店沿着公路走200米就到了,就这样简单的一句话,我扑哧了两分钟愣是说不出,后来两个漂亮的外国女人就只好找别人问路。真叫人惭愧啊,十多年来一直让我惭愧。
在课堂上,我们的教师会灌注到每一个学生的学习进度和水平。对于那些思维较慢、接受能力较弱的同学,我们会给予更多的灌注和支持。在这样的环境下学习,孩子们的情绪会放松下来,学习效率自然大大提高。