正规英语培训忠心里，会开设多个英语课程，如学术英语，沟通英语，普通英语，商务英语等。而普通英语忠心，通常只开设普通英语这一种课程。学术英语是针对想在美国进一步学习学位课程而开设的英语，侧重学习英语的听，说，读，写，语法和批判性思维。而普通英语，是适合于美国生活方面的英语。

   说起语法，那是比较令学生们头/痛的了，语法不是学好英语的关键，其实，英语的语法是中规中矩的，没有什么特殊的难与易的问题，语法是不变的，通常将词汇分成实词和虚词。真正需要动脑筋掌握的内容是词汇，因为词汇的用法是富有变化的，是活的。只要把词汇的意思、用法和常见句型结构弄清楚了，那么就没有什么语法问题了。英语中有些单词，虽然形式相同，但由于重音或读音（元音或辅音）发生了变化，词性和词义也随之发生了变化。

   学语言的价值在于它的使用，英语也是如此。如果你不喜欢阅读，即使不二的简单的单词和句子也不会。在背书的过程中，你会发现所有的内容都不会回来。奇怪的是，有些单词你读懂。在这种情况下，你如何读好一本好书？因为平时很少看书，只是被动地接受知识，那么我怎样才能学好英语呢？因此，我只需要努力听、说、读、写，形成良好的英语意识，从而达到优异的英语成绩。这需要较长的训练过程。

   英语教学经历了一个不断调整的过程，学生在这个调整过程中逐渐无所适从，再加上这是一门外来语言，在生活中没有语言环境，导致学生学起来存在很大的惰性，一时兴起想自学，背了几个单词第二天就坚持不下去了，三天打鱼两天晒网。而传统的教学模式仍然大多是把传授知识作为主要目标：重视“教”，而忽视了“学”；重视现成结论的记忆，忽视了学习过程；重视向学生灌输，忽视了学生的主动参与；重视基础知识的传授，忽视了对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律，结果是教师把一门活生生的语言实践课上成了枯燥乏味、毫无生机的呆板课。

   如果自己先冥思苦想,哪怕想出语音上相近的音节(bir……不对;ri……,ribb……);如果费点劲打开倒译词典(英匈词典、英俄词典等),检验下我们回忆得对不对,结果偷快地发现是对的,这时愉快的火花和对自己的称赞(称赞自己有耐性,有顽弓虽米青神,有好记忆力)会使这个词牢牢地印在记忆里。虽然付出双倍的时间,但会得到十倍的成果。