学英语，千万不要赶风潮，即使你是一小群人在小人群,切成不二的初的阅读教学中,没有人能认出它，并不是很多人都意识到它有多好,并不是所有人都愿意接受这种方式,但它并不重要,和小,总是有人会接受,这些观众。如果你能来你的学校，学校一定不能安装它，但是我们必须考虑如何让当地的学生入学。

   比如自己属于懒惰的学生，而且特别羞涩，不敢开口。以前都是靠小聪明过考试，但是英语的应用能力很弱。参加了一次锅际会议，发挥的很不好，简直无地自容的感觉。加上以后的工作中会经常用到英语，于是下决心学好英语。自学是不可能了，过去的方法走过，坚持不下来，只能靠培训机构。快一年过去了，现在的观点是，如果以后要学新技能，就找一个靠谱的培训机构或靠谱的老师，放弃自学，自己的个性不适合自学。

   佩文英语与时俱进，通过不断的努力来增进教师的专-业知识，沟通了解以下几点：1、渗透26个字母的常规发音。2、学会元音字母a、e 、i 、o、 u 在开闭音节中的发音。3、教学生常见的元音及辅音字母组合的发音规律以及一些常见的词缀。4、指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法，使学生感到Phonics并不难学。5、从词汇中寻找字母及其组合的发音规律，自主认读。佩文教师引导学生自主感悟，并发现英语字母的发音规律后，可以进一步引导学生去发现单词内部字母组合发音的一般规律和单词拼读规律。

   在练习英语口语的过程中不能过于追求数量而忽视了练习的质量，一个人只有学会了才会继续学习。大声说英语是提高英语口语的一种快速方法。在阅读的过程中，我发现了自己的不足和不足，从而便于改正。在阅读的过程中，你也可以记录下自己的语言，然后与别人的阅读内容进行比较，这样你就可以更清楚的发现自己和别人之间的差距，并为其他雅思项目节省时间。英语学习没有捷径可走。坚持、力量和数量是为持久学习做准备的比较重要的事情。英语学习的关键在于词汇短语的积累和语法的理解。英语词汇量大，语法规则多。许多学生害怕它。他们总是试图避免它。我们的目标是通过高考，没有人能避免它。

   “旧书不累读几百遍”。阅读是直接、全方位地感受语言材料的一种重要形式。在阅读英语文章时，我们应该伴随着思考，充/分发挥其主观能动性，开始思考，多思考，把握英语的特点，理解定律的真谛。可是一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读”。如果这两个词需要理解为阅读，也是合理的。但是，如果我们认为阅读一定是相当痛苦的，很少是快乐的，那就大错特错了。然而，目前许多英语学习者认为英语阅读是一件痛苦的事情。老师让学生们阅读英语材料，就像给孩子们吃中药一样，他们需要使劲捂着鼻子。自然的成果并不好。

   在英语学习中，中国学生应用“英语思维”需要无限接近这个程度：遇到一件事，头脑可以开始跳出完整的英语表达，而不是先想到汉语，然后想到单词，不二的后形成一个句子。这对于非英语母语的人来说相当具有挑战性，许多人已经学了十多年的英语，但是没有形成英语思维。英语作为母语的学习方法，主要以交际、阅读、大量的交流和活动为主，力图构建母语的深层结构，使学生自然、渗透的体验。母语学习的过程实际上是一个低结构、高感知的过程。