英语阅读文章的主要内容是解释性和议论文性的文章，内容还包括调查报告、实验结果、课题研究等自然现象。很多文章都是相似的。如果你能分析类似主题的结构，那么对我们来说做详细的段落匹配是很有帮助的，这也是目前大家都很头疼的问题。当考生读完一篇文章时，他们不仅积累了词汇短语、同义词、同义词替换，而且总结了文章的整体结构、提高阅读能力和提高写作能力的思路和原则。

   那些想在这种地方认识高大上的人做朋友的，还是算了吧。因为高大上的人英语早就好的不得了了，不会来这种地方，要不就是牛到不需要学英语了。在学习的过程中没见过几个牛人，但是遇到过一些有意思的人。（嘿嘿，好吧，去上课的时候会有一点点优越感，满足一下小小的虚荣心，修/复一下被老木反打击的那颗快要破碎的心。）

   认真对待英语学习，一个人对事物的态度会多次影响结果。在语言学习训练过程中，我们必须认真对待。只有当我们真的有这个想法，它将有利于未来。认真做好这些方面的工作，让他们认真对待整个培训，让他们取得好成绩。对学习语言的人来说,学习过程本身就给他带来乐趣。他们的道路就像登山运动员的道路一样,一直是往上的,每爬到一个高点,他们的视野就会更开闭,景色就会更绚丽。假如我们考虑周到,目的明确,那么这种学习就不像紧张的竞赛,而像令人愉快的犢神体操,它使我们不断增长的米青神需要得到满足。我们学习外语还因为,学习外语是饶有兴趣的,令人愉快的。

   佩文英语知道学习母语的过程是这样的：没有哪国人开始从阅读中学习母语，我们都学会用家庭语言和外界交流来学习母语，而不需要学习语法。原因也很简单。当别人说错话时，别人不理解，他们不回应。此后，在不断尝试和改变之后，形成共同语法。在能流利地表达自己的想法之后，我们就开始上学了。此时，我们做两件事：一是原始语法的规范化，二是通过阅读积累知识，而你所读的东西可以立即对别人说。

   从一个高中时一想到上午首节是英语课就不想起床上学的孩子，变成一个喜欢学英语的人。不就是说话么~在这里，说不好，老师只会指正，不会批评你。只要你有点良心，能不记住，能不好好学么，不然会觉得对不起老师对你的教导。如果不是借助老师的帮助和纠正，不用说把音发明白，我可能都没办法知道自己说错了吧？