在培训过程中，我们发现有些初中生的英语基础确实薄弱，甚至连“white”、“orange”这样的小学词汇都不懂。教他们“crazy”这个单词，不到一分钟就忘记了，无论是让他们抄写还是反复朗读，都记不住。面对这样的情况，我深感无力。但我想，只要孩子是正常的，就没有学不会的可能，只是方法不对。处于青春期的孩子对万事万物都应该有兴趣，只是被学校或家庭压抑着，什么事情都不能做，只能好好学习，所以他们无心学习，也学得不好。

   中学生的英语水平参差不齐，很容易相互误导。听预录的教学视频虽然有一定的帮助，但效果往往有限。因此，核心还是要注重一对一跟授课教师相互学习，通过边说边修改、边学边模仿发音的方式来提高英语水平。这就需要我们精心选择口音正确的授课教师。同时，我们也要重视孩子的学习兴趣，让他们在无形中学会更多的英语表达。

   有些人认为商务英语不是学问，不屑一顾，其实不然,学习商务英语也是在学习英语，学习语言的基本技巧是一样的，只是在词汇的范围上不同。因此掌握相应的行业和职业的商务词汇,同时,还要具备经济、贸易、金融、法律、跨文化等方面的相关知识。参照各个老师及英语培训班教学理念、方法和目标是不同的，就像坐地铁或坐公交车，抑或是骑自行车，有时似乎越比速度。但这些都需要时间、明确学习的目标和准确的方法进行试验判断。比较后的出自己的学习方法。

   学英语我们要知道，大部分数西方语言起源于日耳曼语系或拉丁语系，她们都是字母字符，具有很多本来就有的相似性。很多西方人会说两种或两种以上的语言。例如，在过去，在欧罗巴洲学习时，荷兰、比利时、德国的朋友和同事荷兰-英语、法语-英语、德语-英语是双语的，或者靠近双语。但是，对于我们来说，汉语、汉语和英语相当不同，不属于一个语言系统，要真正掌握中盎斯种语言并达到双语水平，比欧美双语学习要困不容易得到多！

   佩文教育认为：在英语学习的zui初阶段,甚志在学前阶段,词典能促进思维。但此后它就开始走向反面,使您不会思考。可惜由于人类意识的惰性作用,我们常常用词典来代替思维。用词典简单容易,因而也会发展惰性:反正词典就在手边,何必去伤脑筋!