必须看到,对于词汇量不大,语法知识不多,用不太完善的语言熟巧作指南针在句子的丛林中漫步的人说来,阅读在zui初不会带来多大乐趣。五分钟、十分钟、二十分钟之后,会出现一种迟钝的感觉。必须有某种东西来克服这种感觉。这个“某种东西”就是阅读的兴趣,书籍的趣味性个人的兴趣取决于年龄、文化水平、职业和个人爱好。我曾问过用这种方法“钻了进去”的人们:什么东西帮助他们克服了“死点”?为什么我们接受了一些新词来表达我们生活中早就存在的一些事物和现象,却抛弃了表示这些概念的旧词,这个问题我们也没有找到答案。 “授人以鱼，不如授人以渔”，零基础学习法语必须有正确的方法引导，教师具有不可推卸的责任。佩文教育指出：“法语教育就是使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，在学习和运用法语的过程中逐步学会如何学习。

   一般想要学习语言口语的大多数都是在职成人，你越忙，你拥有的东西越多，你的记忆力就越差。所以学习口语需要集中注意力。内容不需要太宽泛:阅读、口语和写作可以分为时间强化训练。记忆内容相互干扰，学习效率很低。很多时候一小段时间的学习材料，一般30分钟左右比较有效，时间太短无法集中精力。

   必须认识到如果我们想学好英语，就必须努力学习，佩文教育培训学校认为所谓的“崩溃”纯粹是胡说八道，学好英语没有捷径，只有好方法或坏方法。记住英语单词，头朝下写不是一个好主意。更好的方法是大声朗读，反复训练你的器官和耳朵，把你的声音刻在你的大脑里。这样，你可以提高你的听力能力，提高你的口语发音，记住单词，听写只是训练你的眼睛和手，但他们不能听你。英语辅导和家庭作业是考试的重点。重点与中国大学的重点基本相同。在大学里辅导课的作用是回答学生的问题、讲评作业、做练习和进行平时测验。辅导课上的问题一定要搞懂，很可能就是平时测验和期末考试的内容。英美大学中的成绩评定是计算平时测验成绩的，所以如果能够把测验成绩提高，期末成绩就有了一半的保证。

   关于掌握外语的难易问题,现在学外语的条件已相当好,具有足够数量的教师、词典、教科↓书、理论的与实践的材料,因此客观上不存在困难。我们在判断有没有可能掌握某门外语时,经常是从我们的主观想象出发的。我们常听到一些外行人说,语言有容易的和困难的,美的和不美的,丰富的和贫乏的。对任何语言、任何学生、任何知识水平都适用的规律是:专业知识是打开外语大门的钥匙。