学会接纳生/掵里的每一/天，让自己在岁月的洗礼中，变得温柔而强大。昨天一学员和我说：“选珮文的理由很简单，因为他在咨询其他机构时，都喜欢和珮文做比较，于是，他选择了珮文”

   要像早起的太阳一样，认准一个方向，努力释放热情和能量，坚持走到终点，终将绽放耀眼的光芒，能治/愈你的从来不是时间，而是你内心的格局和释怀，不要在别人身上找安荃感，能给你安荃感的，永远是自己。

   3月嫌早，5月怕坚持不下来，7月三天捕鱼两天晒网，8月学业任务重，9月临时抱佛脚，10月自我安慰……优势慢慢在犹豫中错过，你的认知和决定，影响你的起点和方向。

   英语教学经历了一个不断调整的过程，学生在这个调整过程中渐渐无所适从，再加上这是一门外来语言，在生存中没有语言环境，造成学生学起来存在比较大的惰性，一一时流行起想自学，鄙钏几个单词第二天就坚决维持不下于去了，三天打鱼两天晒网。而传统的教学标准形状或者大部分是把传授继承传授知识作为主重要的条目的：重视“教”，而不重视了“学”；重视现成论断的记忆，不重视了学习过程；重视立定志愿求学生灌输，不重视了学生的主动加入；重视基础知识的传授继承传授，不重视了对学生听、说、读、写语言社交有经验的培养等等。这些个现象都没有疑问有悖于语言教学规律，较后结果是教员把一门活生生的语言实践课上成了单调没情趣、毫无生机的呆板课。

   没有明确方向，目标??，就是在浪费时间，聚焦问题，问题变大，聚焦目标，显化加快，多问问自己是否有明确目标！学外语的意义是为了看到更大的世/界，努力学的人是有理想，有抱负，会有前途的！

   peiwen与时俱进，通过不断的尽量尽量来增进教员的专-业知识，沟通熟悉以下几点：1、渗透26个字母的常规发音。2、学会元音字母a、e 、i 、o、 u 在开闭节奏中的发音。3、教学生常见的元音及辅音字母组合的发音规律以及一些常见的辞缀。4、引导学生掌握准确的郭际音标发音部位和发音方法，使学生觉得Phonics并不难学。5、从辞汇中寻找字母及其组合的发音规律，自主认读。佩文教员引导学生自主感触领悟，并发觉英语字母的发音规律后，可以进一步引导学生去发觉单词内里字母组合发音的一样规律和单词拼读规律。

   作为一种隐喻，佩文外语赋予了我书写，然而真正的“主食”却是我的师友！“没有人能回到昨天，重新来过”但你我都可以从此刻开始新的天天。熬的夜，终于会变成光！岸上见！