浸入式英语学习班相较于上面的一对一佩文外语课程需要大量的时间，因为只有实体课程，往往需要花费你双休日中的一个整天的时间。但是通过每周一到两日的集中学习，也会有比较不错的学习成果，简单来说浸入式英语口语学习班采用小班模式，为学员打造出优质的英语语言环境，体验浸入式学习的良好教学成果。

   英语语气语调声音进入潜意识，形成耳朵对英语的深层潜意识记忆，达到能听清26个字母的轻、重、略发音，以听整句为主，单个听单词为辅。练嘴巴，形成嘴巴对语音的自然的能发准音，元音、辅音不再像以前一样那么鳖口、绕嘴，达到像英语音频一样的发音准确、清晰、自然，形成嘴巴的深层潜意识记忆，只要是英语文字的东西，看到就张开嘴巴念出声，对错不管，必须要让声音从嘴巴里发出来。

   如果你读过《圣经》，你知道圣经中比较重要的字是什么吗？比较重要的是相信MY god。Jesus说，凡信我的，就有永生。事实上，这个句子本身弓虽调信心和信心，所以我们可以接受MY god的祝福。信仰这个词贯穿整个圣经，所以学习意味着学习信仰，没有信仰，不能很好地阅读英语书籍，不能成为一个好的学习者。

   英语口语是每个学生的一个重要方面。只要你在口语学习中有不同的方法和特点。因此，通过对英语口语培训机构的分析，每个组织在排名和成本表现上越来越多样化。你会知道，在培训过程中，你应该注意很多细节，这样学习时间会有助于提有成果。课堂是学生学习的主要渠道。

   教师指导下的学习具有下列特点。无可争辩的优越性是:获得的知识很可靠。上课时间是固定的,所以按规定时间去上课即可,并不需要太多的自我约束,而如果按自己规定的时间去学习,则必须有严格的自我约束。缺点是:进度慢,相当多的时间在“空转”(如果教师不了解我的学习能力,课程进度可能对我来说太慢)。ZHUI追后还有,很难使自己的空闲时间与上课的时间一致起来。我认为,想找一个相对适应我们个人米青神素质的教师,不仅在农村或离文化zhong心较远的小城市里很困难,就是在首都也不容易。师生间的协调以及他们行动的配合,就象夫妇间或人与人之间的其它关系一样,是能否取得成就的关键。同样的课,对性格活泼的学生来讲可能枯燥无味,而对习惯于慢条斯理地学习的学生来说就可能过于紧张。即使有幸能找到那么个教师,他的“血液流动”速度和我们一样,也仍然不容易协调课程节奏和周围的现实所提出的生活节奏。在大城市里,虽然不存在缺乏教师的问题,但是无数时间消耗在交通上。