日语报班看师资力量，师资力量的好坏直接决定着教学质量，也直接关系着我们能否学到更多的知识。选择老师时不仅要看老师的学历资质，更要看老师的教学经验及教龄。日语学习有日语入门、初中高-级基础课程、考级辅导、日语口语、考研辅导、日语翻译等等这几大类，这几大类基本上涵盖了不同人群的需求，看一下有没有你满足你需求的课程，另外很重要的一点就是课程种类齐全如果想要继续深造的话也是比较方便的。如果想要学习初级到高-级甚而是从零学到考级辅导的课程，这种报名多册连续课程的时候，看开班频率很重要，因为只有高频率的开班，你才能不用等很长时间就能学习下一册课程，这样即保证了学习的连贯性也节约了等待的时间。学习是无法等待的，所以选择机构是看开班频率很重要。

   佩文外语告诉你中国学生学日语，听力是学习日语比较困难的部分。中文教育中语文教学的思维方式和所有外语文化的中国化，使我们与外语、文化与中国的交流记忆方式发生碰撞。归根结底，影响我们听力的的问题是：听不到，听不懂。由于日语中的音素少，所以有许多同音异义词。这些同音异义词在听力中的出现会影响人们的理解和反应速度。在连续练习之后，对同音异义词进行更多的总结也是不一般必要的。日语中的拨音和拗音对初学者来说是一个不一般困难的问题。日语中有很多这样的单词，它们必须引起我们的注意，发音不正确，不能用日语交流。在这种情况下，我们将失去学习日语的比较初方向。

   自学日语是自我认知的肯定，大多数人可能出于对日语动画的喜爱，也可能喜欢日本明星或日本影视剧，不管动机如何，你一定要有，否则你就不能坚持你的日语学习。其动机可以是你想理解没有字幕的动画，日本戏剧等，你想直接阅读日本明星的博。这些是直接影响你学习的动机，有了动机，让我们再次谈论目标。

   日语课上与老师根据课文练习中的基本句型和语法内容进行对话练习，从中提高听力和口语对话能力，还要反复地大声朗读课文，从中掌握句子语感和语调。对单词的学习一向是外语学习的一个难点，在记单词时，一定要吃准单词的发音和单词的词性和词义，不机械性地背单词，而要在句子的反复练习中掌握单词。每学习一课，就要力求全部掌握它，包括课文内容、语法内容、基本词汇以及翻译练习和口语及听力练习，学会自觉地针对自己的不足之处去弓虽化学习。

   上日语课在听老师说或者听录音的时候应该迅速进入语言环境中，刚开始可能有点吃力，但是渐渐地就应该要求自己能够做到全部听会听懂；课堂笔记这个灵活性比较大，按照你自己的喜好来，比如喜欢把书上画得满满当，还有人喜欢另外用本子记，内容上也是千差万别，你可以更注重老师在课堂上补充的内容以及在同一文章或者同一本书内反复出现的高频单词或语法。

   二般来说较为流畅地运用日语沟通至-少需求2年的学习时刻，并且这仍是相对保守的估计。当然，假如这2年是生活在全日语环境中就会有不一般好的作用。尽管如此，咱们也不应该将学习不顺利的原因归结为没有言语环境。

   JLPT(Japanese Language Proficiency Test),“日本语能力测试”是为了适应世-界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日本郭际交流基金及其财团法人日本郭际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系--日本语能力测试，并于同年开始在有关国-家和地区实施，受到了日语学习者的欢迎。2009年开始，日本语能力测试将更改为一年实施两次。2010年日本语能力考试进行了全范围改版，将原来的四个级别调整为五个级别，N1级是改版后的日本语能力测试（JLPT）的等级之一，是水平要求比较高的一级。