追随昆明佩文英语口译培训主要用“直接口译法”进行教学。佩文认为,不出错误地熟练掌握相当用动词的相当用时态,远比好的发音和正确重读更重要。学员曾期待自始zhi终运用听觉和视觉的视听法会创造奇迹,结果所获得的只是不坏的实践能力而已。这种教学法的很大优越性在于学习材料的经常复现。这里需要再次弓虽调一下,对学习英语口译来说复习如镟床的钻头或内燃发动机气缸的活塞一样不可缺少。不过,这个简单的真理早在发明发动机之前就已发现。我们的祖先罗马人就曾经说过：复习是学习之母。

   同我们相比,儿童是解放牌的学生。他除了学习母语外,实际上无事可干。五岁时他头脑里已经装进大约两千个词。然后词汇量扩大的速度开始变慢。正如许多教育家指出的,这个年龄的儿童一年内只增加300—400词。因此,只有到十二一十四岁时,他才能比较完整地表达自己的思想和描述周围的事物。

   元音：a e i o u  辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x   半元音：r y w   重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节；2. *只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音；如何识别开音节和闭音节？1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式：辅音+一个元音 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e；2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

   学语言,要从一开始就养成阅读的习惯。人们不论做什么事都需要习惯。重要的是,在外语文章不好懂时,要学会不垂头丧气。如果好久不游泳,一下钻进冰冷的湖水、海水或河水里,谁起初不感到不舒服?谁不想马上回到被太阳晒得热乎乎的沙滩上去?可过一会儿,习惯了凉水,谁又不为自己没有屈服于ZHUI追初的感觉而高兴?外语文章的引人入胜和趣味性肯定能帮助初学游泳者”克服内心的反抗和胆怯。

   现代词典已不仅仅用一些基本词义来“反映字宙”了。附有丰富的词汇搭配和典型例句的词条是相对“值得一读”的。词义及其使用规则在词典中是与其它词联系在一起列出的本好词典是一座宝库。词典里,不是孤立地而是通过各种上下文给词的。这使我们有可能想出更多新的形式来巩固记忆。同一个词在各种不同的搭配里出现多少次,它在我们意识里就反映多少次。词所在的句子是学习这个词的良好的意义模式。没有注明用法的词不是词,而是字母和音的堆积。但另一方面,不要把词义放在环境描述很完整的文里来记因为这样要记的东西太多,不会有什么成果。这样的劳动或是太机械,或是负担太重,以致时间和耐心都会不够。因此,请注意词典里提供的用词的模式。可以把它们抄在单词本里,一定要记下词的支配关系,前置词、后缀、词尾,只有通过它们,这个词(动词、名词、形容词等)才能和别的词连起来用。还可以根据自己的兴趣和需要给这些模式补充一两个其它词。

   职场英语一对一，跟佩文老师上口语课，几乎是99.9%的英语教育，初期压力很大，经常有听不懂的地方，佩文教育老师可以用ZHUI追简单的语言说明听，听得太多，说得越来越顺利。在和佩文教育上课的过程中，word不仅可以表达单词的意思，还可以表达赞同他人的意思。dough也有金钱的意思，在国外dairy不是奶制品而是便利店、超市。如果是零基础的话，初期只能上职场英语教育的初级课程。每天上课前老师预习上课学到的知识点，明确本课学习的目标，上课结束后安排任务完成，有不习惯的地方就能反映出来。总之，在老师的认真教导下，学生的英语从零基础进入初级阶段。