这是日语学习的核心方法，从根本上解决了不会说日语的问题。练习日语时，声音一定要大、清晰、快。“大声”可以帮助你克服害羞和自卑，自信勇敢地说话；与此同时训练听，“清晰”可以帮助你做到这一点；“快”能迫使你的嘴巴肌肉锻造，让它尽快中日同化，这种方法也可以大大提高你的中文能力!经过一段时间的努力，当你用日语与日本人交流时，一点点的紧张由于声音大会变成“正常音量”，速度快就会变成“适当的稳定速度”，清晰的就会变成“略显模糊的日语中较高的水平”。

佩文外语告诉你中国学生学日语，听力是学习日语比较困难的部分。中文教育中语文教学的思维方式和所有外语文化的中国化，使我们与外语、文化与中国的交流记忆方式发生碰撞。归根结底，影响我们听力的的问题是：听不到，听不懂。由于日语中的音素少，所以有许多同音异义词。这些同音异义词在听力中的出现会影响人们的理解和反应速度。在连续练习之后，对同音异义词进行更多的总结也是不一般必要的。日语中的拨音和拗音对初学者来说是一个不一般困难的问题。日语中有很多这样的单词，它们必须引起我们的注意，发音不正确，不能用日语交流。在这种情况下，我们将失去学习日语的比较初方向。

不可否认，日语今天已经成为语言学习的主流。不同的语言对学习曲线也有不同的反映。然而，从未来社会发展的角度来看，对日语学习的需求是比较大的。因此，日本文化教育的必要性得到了维护。为满足不同语言的需要而需要的高度必要条件也显示出显箸的优势。关键是要有效地减轻学生学习的压力。由于大部分学生的学习压力较大，对培训模式的要求也较高。在目前的培训模式下，虽然日本的培训是日本的，但它认为整个过程已经改善了中日之间的经济交流。因此,它是有远见的。尤其在教学理念上是一个全范围的提/升，要满足不同语言的需求也能发挥积极的作用，关键是要提高语言学习的整体水平。

相信大家也对高考日语都有了一定的了解，现在高考的压力越来越大，分化越来越清晰，一分之差就是普本和重本的区别。相对于高考英语，高考日语确实更加容易取得高分，而每提/升一分都是上千人的差距，这应该就是越来越多的学生选择高考日语的原因吧。去日本生活对于初学者而言觉对是反成果。由于语言能力过差无法交流较终丧失信心的是大多数。其结果是日语不会得到有效的提高，甚而退步。对于语言学习来说，从来没有捷径可走，但有正确的方法可以确保你不走弯路。

让我们先看工作。现代人的相当一部分劳动是用来不断提高业务水平。从提高工程师、熟练工人、音乐教师、医生、贸易工作者(把所有的职业都列举出来是不可能的)的专-业知识这个角度说来,懂得外语具有重要意义。这一点我们已经讲过多次。现在把问题倒过来说说:专-业知识在外语学习中起什么作用?用外语交谈时,专-业知识起的作用有点像翻译员;阅读外语书籍时,它们起的作用象词典,而在外语学习中,它们本身就是教科书。

了解了日语作为交流的手段，会反映当地人的思维方式。当我们学习英语的时候，我们经常听到老师说我们应该有英语思维，而不是把汉语思维当成理所当然的理解英语。日语也是一样的。我比较早对日本的了解来自一本书，“别告诉我你知道日本。”举荐给这本书不是很好，但它是我读的弟一本书，也给了我对日本人的弟一印象。《菊花与剑》这本书也可以，也就是说，更多的学术和有点远离时代，如果不是专门研究日本，就没有必要读这本书，在学习日语表达时，日语思维不一般重要，典型的日语思维是，不给别人添麻烦，必须礼貌、等级关系。