英语学习须秉持一种多维思考的态度，在英语教学中努力探索，总结实践出对于各种学习目的的教学方法。能让您在这里挖掘自己比较大的潜力以比较有效的方式，达到您对英语的学习期望。

   一对一英语培训对语法概念和规则的细节相当清楚,学生的需求,特别是口语表达能力的要求必须满足标准的每一个句子从语法的角度来看,这种传统的教学方法带来了一些优势,但缺点是凸出的和意见,如:语法规则不是每个人都能记在脑子里并很熟练的运用，即使它能做到，表达也只会成为语法的一个附属品，学习语言是学习语法还是学习表达?此外，这种英语教学的思维方式来源于汉语——英语，那么，随着中国大部分人的成长，接受中国的语言习惯。朋友们，如何保证你说的英语是地道的，两者不是一一对应的。

   在练习英语口语的过程中不能过于追求数量而忽视了练习的质量，一个人只有学会了才会继续学习。大声说英语是提高英语口语的一种快速方法。在阅读的过程中，我发现了自己的不足和不足，从而便于改正。在阅读的过程中，你也可以记录下自己的语言，然后与别人的阅读内容进行比较，这样你就可以更清楚的发现自己和别人之间的差距，并为其他雅思项目节省时间。英语学习没有捷径可走。坚持、力量和数量是为持久学习做准备的比较重要的事情。英语学习的关键在于词汇短语的积累和语法的理解。英语词汇量大，语法规则多。许多学生害怕它。他们总是试图避免它。我们的目标是通过高考，没有人能避免它。

   同我们相比,儿童是初级学生。除了学习母语外,实际上无事可干。五岁时他头脑里已经装进大约两千个词。然后词汇量扩大的速度开始变慢。正如许多教育家指出的,这个年龄的儿童一年内只增加300—400词。因此,只有到十二一十四岁时,他才能比较完整地表达自己的思想和描述周围的事物。

   外语学习的怎么样，只有通过运用来检验，从中清楚不足之处。说到运用，自然包括“听”、“说”、“读”、“写”、“译”这几个方面，从简单的开始，大胆进行练习，听不懂再问，不要怕说错，尽可能快些读，比较好是默写，翻译有趣读物等等。在“读”、“译”方面，选择一些稍有难度的题材，来验证你的自由运用的能力。在学习英语的初级阶段，尤其不要忽视应用所带来的特殊功效，因为，它对你今后的学习将产生较大的推动作用。反之，闭门不出，死抠书本，将学习到的内容局限在框框里，缺乏交流，出现的疑点不能很快得到解决，疑点一多，学习兴趣也会随之低一些，无疑，进步也是相当慢的。

   背诵对汉语学习的影响是相当普遍的。每个人都读过高中，学过汉语。我们也应该知道，中国的教育是相当失败的。在语文作业中，比较重要的是背诵全文。因此，大多数人都有很弓虽的自我表达能力。更不用说写作水平，英语教学环境，运用全英语对话和交流，从小培养纯正轻松的英语意识和听、说、读、写、唱的语言技能，从根源和法律的角度，到enabl。助力学生掌握同样的自然拼写和理解作为母语，摆脱固有的死记硬背。提高孩子学习英语的兴趣，使英语成为孩子的第二母语。