当你真接触到这些个人的时刻，你才知道这些个人喜欢什么、忌讳什么。你可以和她们分享我们的文化和故事，她们也乐于和你分享她们的文化和故事。甚至于对我来说，很多国度我是没去过的，只能在网上蛛丝马迹。固然很多都是真的，但也有很多东西是和我印象中差别相当大的。还有就是有一个语言的环境，能让你多说多用。用很多西方的思维去说去做，进入了到西方的摹拟环境。比如在人家咳嗽的时刻，说句bless you 表示下关心。这样让人觉得你的英文水平真达到了用的程度。并且，很单调的学习也变得有意思起来了。

学英语一边儿阅览一边儿念出声、一边儿读一边儿翻译是没有用的。由于这些个动作的速度与眼球跳跃的速度不一样，再加上她们分散一些注意力，因而不止影响阅览速度，也影响阅览熟悉的程度。假设学生能争取每天有一定的阅览量，对令称呼心语感的形成是很有好处的。假设每天精选一篇文章背诵并朗读，在语言运用中进行知识的积累和语言文化的沉淀，比较终有可能形成令称呼心的语感。比如语法中的形容词和副词可以怎样用，介词短语就可以怎样用”，用法：1. 作定语形容词能修饰表名儿的词和代词，介词短语也可以：The cute boy speaks English. （那一个令人喜爱的男孩会说英语。）The boy in red speaks English. （那一个穿红衣服的男孩会说英语。）2. 作名辞性谓语形容词能作名辞性谓语，介词短语也可以：He seems happy.= He seems in good mood. （他似乎好象挺高兴。)The waiter was hurried.= The waiter was in a hurry. （那一个服务员匆急急忙忙忙的。）当介词短语作名辞性谓语时，我们可以将其看作是一个形容词。3. 作补语形容词能作补语，介词短语也可以：Doing exercises keeps me healthy.（运动使我健康。）Doing exercises keeps me in shape.（运动使我有好高矮胖瘦。）4. 作状语副词能作状语修饰动词、形容词和句子，介词短语也可以：先举一个修饰动词的例子，如下所述所示：①The kid is looking. （那孩子在看。）假设用副词carefully来修饰句①中的动词look，可以得到：②The kid is looking carefully. （那孩子在仔细地看。）

在培养训练机构，有针对听说读写的学习，背单词只是水到渠成的较后一步（知道这样会引起不小的争议，但我真就是这样觉得的）。一个单词，不可以以光认识、会读音书写，你得把它用起来才能叫会。而在培养训练班里，你正好得张嘴讲话，有时刻是写文章，不断运用你学到的单词和语法。一直到你不用深刻深思这个单词的汉字意思，直接把这个词放在实际句子中随意地说出。这样学习一个单词，个人觉得才是真会了。

学英语比较难的发音是[?]和[e]。的确，很多中国学生都不会发咬舌头音。但是实际上，由于没有人给你改正，你根本不知道你的哪一些音发得不准确或者就是不准确的。而[?]和[e]实际上只要通过用遍主意的练习，实际上是比较容易发音的。后来我才知道，正好是在很多我们自以为正确的发音上，会出问题。比如[i]和[i:]是很多人都分不出来的，still 和steel 没有上下文的物质情形下，很多人都分不清吧？再比如[?]、[e]、[ai]，实际上也是很难区别或者准确发音的。