课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积较配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积较思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

   学口语首先从阅读速度的提高入手。集中精力读一篇中等长的文章，强迫自己快速阅读。不错的在阅读过程中，我会注重训练速度，掌握文章的主要思想和基本结构并找出答案。为了进一步阅读，需要解决这个问题。第二读有两个要点，这是词汇量的扩大。具体的方法是：再次检查文章，核对出生词，记笔记。在这种情况下，你可以在你有时间的时候把它从你的背上拿出来。

   经济活动上的事务英语培养训练班重在锻炼，不断换了单位，还得到了做梦都想要的增值，关键的原因是路同学能在外国客商前面流利接洽商谈，轻松地增进业务拓展深入。实际上很多物质都是由于太犹豫，失掉了很多进步提升，提升了机遇，有时刻候人需求兴奋过度，才会找到另一个世界。我希望你能找到一个合适的成人英语培养训练班来提升经济活动上的事务英语有经验。

   学习英语口语是一个语言环境去实践和提高，但是如何实践和提高，找到什么样的学习材料需要根据自己的英语水平来确定，学生可以问周围更多的人更好的英语。为了学好英语，我们不仅要学习一些发音和词汇知识，还要练习听、说、读、写的基本技能。总的来说，我们需要在听、说、读、写技能方面进行大量的训练，我们需要培养良好的英语学习，习惯是成功的不错的步。

   动词在英语中是比较复杂的一个词类，不仅有时态变化中的第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词的变化，还有非时态的不定式、动名词等的变化；同时还有一词多义、短语、瞬间与延续性动词等等的变化。多义词往往都是比较短的、经常使用的动词，也是我们平时不太注意的那些小词！英语的动词根据用法可以分为延续性动词和瞬间动词。延续性动词常与表示延续的时间状语连用，如for或since短语；而瞬间动词则不可以这样使用，如果坚持要用的话，则要进行适当的转换。