有些人觉得经济活动上的事务英语不是学问，不在乎一顾，实际上不然,学习经济活动上的事务英语也是在学习英语，学习语言的基本技巧是一样的，只是在辞汇的范围上不同。由于这个掌握相应的行业和职业的经济活动上的事务辞汇,同时,还要具有经济、经济活动活动、金融、法律、跨文化等方面的有关知识。参照各个老师及英语培养训练班教学理念、方法和目的是不同的，就像坐地铁或坐公交车，抑或是骑自行车，有时刻似乎好象越比速度。但这些个都需求时间、明确学习的目的和准确的方法进行试验判断。比较后的出自己的学习方法。

   英语教学采用中外教结合的授课模式，大大的弥补了传统培训班的不足。这样更能够保证上课的效果，中教帮助学员打好基础之后，学员在和外教上课的过程中就不会因为自己的基础太差而感觉到尴尬，甚至不好意思开口说英语。而外教老师帮助学员创设的纯英文的学习环境，可以让学生在学习的时候更有真实感。外教老师也会结合各种常见的生活场景来教授口语课程，培养学员的英语思维，教会他们地道的英语表达。

   英语口语练习盲目朗读，等同于学习时没有目标。如果你不学习语法，单词，英语连续阅读的规则，特定的舌头位置和口语发音技巧（我相信大多数人没有学会），大声朗读，只会使错误的习惯深入骨髓，并在未来变得更加难以改变。有口音不是坏事，但如果发音错误，比如r发音为l，就会造成理解和交流的困难。

   在英语学习的较初阶段,甚至在学前阶段,词典能促进思维。但此后它就开始走向反面,使您不会思考。可惜由于人类意识的惰性作用,我们常常用词典来代替思维。用词典简单容易,因而也会发展惰性:反正词典就在手边,何必去伤脑筋!

   说起语法，那是比较令学生们头痛的了，语法不是学好英语的关键，其实，英语的语法是中规中矩的，没有什么特殊的难与易的问题，语法是不变的，通常将词汇分成实词和虚词。真正需要动脑筋掌握的内容是词汇，因为词汇的用法是富有变化的，是活的。只要把词汇的意思、用法和常见句型结构弄清楚了，那么就没有什么语法问题了。英语中有些单词，虽然形式相同，但由于重音或读音（元音或辅音）发生了变化，词性和词义也随之发生了变化。

   学英语可以给潜意识提出的目标可以是：我想达到用英语思考的水平或我想能自由流畅的用英语说话或我想能自由流畅的用英语书写或我想达到英汉互译的水平，你只能一个目标一个目标的去设定，不能一次给它设定两个目标，其中以爱听英语为不错的目标，之后流畅的读和说为不错的目标，之后就是自然而然的学习和吸收英语这一工具所承载的文化内涵和有别于中文的思维了，听要从较难较复杂的开始，读和说则相反要从较简单较短的开始，二者实现同步时意味着你已经不单纯是在学英语，而是在自然而然的吸收和记忆这一载体所承载的文化和情感了，我们的中文水平也就处在这个阶段。