在少儿英语培训备受关注的情况下，大部分人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。

  提供不同“学级”的专业儿童英语培训课程(3-9岁)，以迎合不同年龄段孩子对于儿童英语的学习需要，每一位学生都能根据自己的实际年龄和需求来选择适合自己的儿童英语课程。教学理念很重要，这个年龄段的孩子需要学习的不仅仅是英语知识，更需要的是培养孩子的英语学习兴趣，这才是少儿英语学习的重中之重。填鸭式的教学理念虽然可以短时间内看到的学习的“成果”，但对于今后的英语学习是相当不利的。

  家长如果真的想要让青少年学习英语，我们在这个过程中千万不要随意的选择语言的学习，有了一定的规律，但是也应该掌握正确的技巧，我们并不是传统的教育的过程中强制性的灌输就是可以的，而是应该掌握了一些正确的方法，只有当你能够对于这一点情况有了更好的认识之后，不要强制性或者是随意性的帮孩子去选择，我们应该学会和孩子去进行沟通，看看他们到底想要什么样的老师，想要一种什么样的学习方法，然后再帮助他们做出更好的决定。

  学习英语的过程中，老师和学生之间的沟通总体上来说是相当重要的，当我们能够正确的做好这些方面的认识，并且去把整个的沟通工作做得更好，这样对于今后的学习过程来说才会有了一定的帮助，所以每一个人在学的过程中，我们都要积极的去关注到了这些具体的情况，然后确定了具体的一些学习方法。当一个学生能够认可这个老师的教学方法，他自然也就会遵循相应的学习规律。

  对于孩子来说，丰富的色彩、精彩的图片更能让孩子留下深刻的记忆。所以英语教材有趣一点，对孩子的英语学习帮助更大。打个比方，当你站在浩瀚的海洋之前，会感受到个人的渺小和无力，但是当你深入其中，你却会感受到海洋世界的神奇和梦幻，会想更进一步探究。英语学习也是如此，当你告诉孩子要背多少单词多少词汇多少语句，孩子只会感受到压力，但是如果把单词放在图片故事中，孩子就会想去了解故事，从而学到知识。

   孩子早期接触的词汇量对语言能力发展有相当重要的影响，家长在平时亲子沟通中可融入英语进去，听到的词汇越多，他就越可能精通这门语言，对日后的口语学习就会越好。在学习英语的过程中有了一对一的老师，你就应该更好的去珍惜自己学习的这个机会，尤其是在这个过程中能够去给孩子做好更多的引导，并且有时间的时候家长可以陪着孩子去学习，这些对于我们的整个学习的过程以及比较终学习的结果都有帮助。