主动阅览的频率和准确度越高，有效学习时间得分越高。所以学生从学习英语的第1天起就不讲话，现在看到录音键激动，爱挣钱，看到金币就会很开心。学生的知识掌握程度可以从完成作业来判断。学生应该每天在固定的时间内独立完成整个的口头日文字表示作业，复习后运用用来参照的书本和笔记。记录你没有方法解决的问题，并尽量加快追求老师或同学的帮助。改正后的作业必须在同一天检查和更正。消除抄袭现象。阅览和背诵是培养语感的基本路径,也是提升听力和口语有经验的前提。只有通过阅览和背诵更多,我们才能更好地熟悉一个句子或一篇文章的意义。一次又一次的真实声音和记录磁带都是很好的摹仿对象。学生一般听记录磁带读英国和睦圆满国人下课后看英语电视节目。

           英语学习只有结合培训的重点，才能知道选择的优势越来越突出。 强调通过积累和丰富活动，学员可以实现自由交流的目标。 培文的外语模拟真实情境，激发学生的表达能力，使学生具备丰富的语言体验，对语言的使用进行认真的观察，在使用中积极实践，最终达到目的。 用英语。

          在英语考试完形填空的多项选择中,常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识"储备″,例举熟知的语言现象与之相比较,再做出明智的选择。反复推敲,攻克难关。如果做不出来的话,可能要改变一下思路。

          注意不同语言的表达习惯,也是写好英语作文的重要环节,平时应该注意不同语言的表达习惯,望文生义或一味生搬硬套只会闹出“我的理想是制作一名建筑师”的笑笑话。

         在你正确认识到每个词和句子的意思之前，你已经学会把它正确的表达出来了。所以“沉浸”在一种纯英文的环境中，是培养英文思考习惯非常重要的条件。在这种环境中时间长了，你就会形成条件反射，在交流的时候，进入你大脑的不是翻译成中文的英文，而是你听到的那些音节直接传达的意思。

         英语学习惯性，经常把英语学习分为听、说、读、写、译五种技能，不论这种分解是否科学，到现在截止，很多学习者倾向于将熟悉作为学习的标准，比如说，找一本经典英文书，掀开几页看，都懂了，觉得太简单了，不舒服合自己。这处的不准确是用熟悉代替阅览。读书要细嚼慢咽，每个单词，每个短语，每个句子多读多领悟翻字典不要怕浪消耗时间间，读完一本你会觉得很称心，想的起来要严肃对待的都才会又收获，目的是使学习者通过实践来讲述书中的有关内里本质意义。